palapa
Развиваем мягкие навыки и подбираем помогающих специалистов
Мягкие навыки помогают человеку быть человеком.
Мы придумали, как развивать мягкие навыки, опираясь на истории, реальные или вымышленные. Наши занятия помогают бережно посмотреть на свой опыт в настоящем и смоделировать будущее. Такие встречи помогают ребёнку в безопасной обстановке с поддерживающими взрослыми тренировать навыки и получать от этого удовольствие. А ещё веселиться, потому что обучение должно приносить радость.
Мы придумали, как развивать мягкие навыки, опираясь на истории, реальные или вымышленные. Наши занятия помогают бережно посмотреть на свой опыт в настоящем и смоделировать будущее. Такие встречи помогают ребёнку в безопасной обстановке с поддерживающими взрослыми тренировать навыки и получать от этого удовольствие. А ещё веселиться, потому что обучение должно приносить радость.
Настя Серазетдинова
Основатель Palapa
Критическое мышление (Critical Thinking)
Критическое мышление включает в себя умение человека обрабатывать и синтезировать информацию таким образом, чтобы она позволяла ему разумно применять её в задачах для принятия обоснованных, независимых решений и эффективного решения проблем.
Культурная осведомленность (Cultural Awareness)
Знание, понимание и принятие разных культур и культурной самобытности других людей.
Умение учиться (Life-long learning)
Процесс приобретения знаний и навыков на протяжении всей жизни.
Управление стрессом (Pressure Management)
Стресс-менеджмент — это широкий спектр методов, направленных на контроль уровня стресса, особенно хронического, обычно с целью и для улучшения повседневной жизни.
Самосознание (Self-awareness)
Осознание собственной личности или индивидуальности.
Самоэффективность (Self-efficacy)
Вера человека в свою способность осуществлять поведение, необходимое для достижения определенных результатов. Самоэффективность влияет на все сферы человеческой деятельности.
Что для нас важно
-
БезопасностьРебёнок учится и развивается только в безопасной среде: мы не оцениваем и не исправляем, у нас есть бережные правила, которые помогают детям в коммуникации и обучении. -
Ребёнок — авторМы используем детоцентричный подход (child-centred approach), то есть идём от запроса ребёнка, ведущая линия — воображение и интерес. -
Доказательный подходМы опираемся на исследования, а не гадаем на ромашках и не составляем натальные карты (но относимся с уважением к выбору каждого). -
Внимание к качествуРезиденты проекта регулярно проходят супервизию и усложняют опыт через собственное обучение и повышение квалификации. -
Общение и игра — базовые потребности ребёнкаМногие занятия основаны на игровых механиках, в момент игры ребёнок учится общаться, выстраивает границы и знакомится с эмпатией. -
Забота о родителяхНикто не знает ребёнка лучше, чем его мама или папа. Мы тесно взаимодействуем с семьёй через двустороннюю обратную связь и индивидуальные встречи с командой. Мы подсвечиваем красоту вашего ребёнка.
Как мы работаем
Мы используем метод рассказывания историй (storycrafting), практики с доказанной эффективностью (evidence-based approach) и холистический подход (holistic approach) для глубокого знакомства с собой и миром вокруг. Методика эмпатического слушания позволяет нашим педагогам, психологам и тьюторам увидеть человека и его потенциал. Мы помогаем детям и подросткам развивать мягкие навыки, а родителям — быть достаточно хорошими и не выгорать.
| больше о подходах |
Обучающие модули
онлайн-занятия для детей и подростков
Как это работает
Заявка
Вы оставляете заявку на модуль.
Оплата
Мы присылаем ссылочку для оплаты, и ваш ребенок становится участников модуля.
Встречи
Ваш ребёнок посещает занятия, а после окончания всего блока мы присылаем вам развернутую обратную связь (репорт) о том, что мы заметили, и нашими рекомендациями.
Диана Лукьянцева
Я Диана, друзья называют меня Ди. Я тьютор, игропрактик и начинающий детский психолог
Зона компетенций
Я могу помогать ребенку, создавая пространство для исследования себя, творчества, игры и принятия. Подросткам помогу с самоопределением, а ребятам помладше – с исследованием себя, своих интересов и мира вокруг.
Умею оказывать поддержку родителям через консультации по вопросам воспитания.
Другим специалистам могу подсказать, где найти практические материалы по теме, сообщества по интересам и как позаботиться о себе.
Образование
Зона компетенций
Я могу помогать ребенку, создавая пространство для исследования себя, творчества, игры и принятия. Подросткам помогу с самоопределением, а ребятам помладше – с исследованием себя, своих интересов и мира вокруг.
Умею оказывать поддержку родителям через консультации по вопросам воспитания.
Другим специалистам могу подсказать, где найти практические материалы по теме, сообщества по интересам и как позаботиться о себе.
Образование
- Детская психология ("Психодемия")
- Детская психология ("Иматон", программа Марии Осориной)
- Курс теории в игровой терапии, центрированной на ребенке (Dee Ray)
- Член МТА (Международная тьюторская ассоциация)
- Курс "Сила тьютора" (Катя Попова, Ира Беляева, школа ИлИ)
- Курсы повышления квалификации (Ньюфелд,Канада)
- Частная тьюторская практика
- Школа "ИлИ" (Санкт-Петербург)
- Frontier KIT
- Step by step
тьютор, игропрактик
Анна Каминская
Меня зовут Аня. Я считаю, что у каждого из нас есть своя суперсила и я могу помочь её раскрыть. Например, у меня суперсила смотреть на мир через «розовые очки», я верю в добро и любовь, я верю в людей! А еще стараюсь находить красоту в мелочах.
Зона компетенций
Я могу стать значимым взрослым для ребенка и показать ему, какой он классный! Легко нахожу контакт с ребятами, становлюсь взрослым, на которого можно опереться и с которым можно не только поделиться своими сложностями, но и найти решение и ответы на вопросы.
Тьюторская поддержка, методическая работа, генерирование идей, проведение игр и мастер-классов, все различные творческие задачи, люблю делать красивые фреймы/шаблоны/чек-листы/презентации.
Образование
Зона компетенций
Я могу стать значимым взрослым для ребенка и показать ему, какой он классный! Легко нахожу контакт с ребятами, становлюсь взрослым, на которого можно опереться и с которым можно не только поделиться своими сложностями, но и найти решение и ответы на вопросы.
Тьюторская поддержка, методическая работа, генерирование идей, проведение игр и мастер-классов, все различные творческие задачи, люблю делать красивые фреймы/шаблоны/чек-листы/презентации.
Образование
- Специальность «Общая психология» (РГПУ им.Герцена, Санкт-Петербург)
- Курсы "Сила тьютора", "Сторрителлинг для педагогов", "Курс на приключение"
- Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога (переподготовка, Smart)
- Частная тьюторская практика
- Кидбург
- Школа "Балтийский берег"
- Школа "ИлИ" (Санкт-Петербург)
- Step by step
тьютор, методист
Юлия Зак
Я - Юля, живу в Израиле, а скоро, надеюсь, буду где-нибудь ещё. Я - психолог, тьютор, с недавних пор методист. Специалист в области, как поддержать человека и помочь ему почувствовать себя лучше, а ещё как придумать прикольный инструмент для поддержки
Зона компетенций
Я уже много помогала подросткам решать самые разные трудности, вопросы, задачки, связанные с учебой и жизнью в целом. Я точно умею быть надежным, теплым взрослым, с которым можно быть честным, смотреть в лицо собственным вопросам и быть понятым и принятым.
Еще я немного помогала родителям увидеть своих детей, заново познакомиться со своими детьми-подростками.
И я помогала молодым взрослым принимать важные и сложные решения, разбираться со своей жизнью в трудные моменты.
И теперь самое интересное — помогать таким же, как и я, специалистам. Я - большая фанатка придумывания инструментов в широком смысле слова: форматов самых разных встреч, игр, инструментов для консультаций и тьюториалов, интерактивных лекций и т.д. И, похоже, эти придумки часто оказываются полезными и помогающими для других коллег. Неплохо ещё помогаю накидать решений для кейсов.
Ну и обожаю разбираться в разных сервисах, внедрять их в свою работу: я - тот человек, который всегда читает посты от телеграма про обновленные функции, например…
Образование
Зона компетенций
Я уже много помогала подросткам решать самые разные трудности, вопросы, задачки, связанные с учебой и жизнью в целом. Я точно умею быть надежным, теплым взрослым, с которым можно быть честным, смотреть в лицо собственным вопросам и быть понятым и принятым.
Еще я немного помогала родителям увидеть своих детей, заново познакомиться со своими детьми-подростками.
И я помогала молодым взрослым принимать важные и сложные решения, разбираться со своей жизнью в трудные моменты.
И теперь самое интересное — помогать таким же, как и я, специалистам. Я - большая фанатка придумывания инструментов в широком смысле слова: форматов самых разных встреч, игр, инструментов для консультаций и тьюториалов, интерактивных лекций и т.д. И, похоже, эти придумки часто оказываются полезными и помогающими для других коллег. Неплохо ещё помогаю накидать решений для кейсов.
Ну и обожаю разбираться в разных сервисах, внедрять их в свою работу: я - тот человек, который всегда читает посты от телеграма про обновленные функции, например…
Образование
- Кафедра возрастной психологии (МГУ, г.Москва, диплом про одиночество у старших подростков)
- Училась разным психотерапевтическим направлениям: психосинтез, телесно-ориентированная терапия; повысила квалификацию по программе игровой терапии, центрированной на ребёнке; получила профессиональную переподготовку по программе интегративной детской и подростковой психотерапии.
- Интенсив по проектированию образовательного опыта (School of Education)
- Частная тьюторская практика
- Около 7 лет - помощник адвоката
- Центр для детей с особенностями развития
- Новая школа
- Step by step
психотерапевт
Эля Ликарь
Я – Эля. Экзистенциальный терапевт.
Зона компетенций
Экзистенциальный терапевт – это значит, что я специалист в работе с разными сложными переживаниями. Я помогаю людям проходить через кризисы, лучше чувствовать и понимать себя, разбираться в своих отношениях. Я помогала людям разделять их трудности, собирать свою историю, видеть связи и закономерности в своей жизни, смотреть на себя по-новому, присваивать свой опыт и свои достижения.
Образование
Зона компетенций
Экзистенциальный терапевт – это значит, что я специалист в работе с разными сложными переживаниями. Я помогаю людям проходить через кризисы, лучше чувствовать и понимать себя, разбираться в своих отношениях. Я помогала людям разделять их трудности, собирать свою историю, видеть связи и закономерности в своей жизни, смотреть на себя по-новому, присваивать свой опыт и свои достижения.
Образование
- Географический факультет, гидрометеорология (МГУ им.Ломоносова, г.Москва)
- Профессиональная переподготовка по программе "Педагогика: подходы, методы, технологии" (НИУ ВШЭ, г.Москва)
- Профессиональная переподготовка по программе "Международная школа психотерапии, консультирования и ведения групп" (Институт психотерапии и консультирования "Гармония")
- Школа приемных родителей, которую я прошла, чтобы лучше понимать, что происходит с приемными подростками
- Частная практика
- "Учитель для России"
- Благотворительный фонд "Шалаш"
- НИУ ВШЭ
- Телефон доверия в экстренной психологической помощи
- Step by step
психолог, ОРКТ и ACT-терапевт, тьютор
Ольга Макаренкова
Я - Оля, психолог, ОРКТ и ACT-терапевт, тьютор. Моя суперсила - быть с подростками на равных и помогать проходить через противоречия.
Зона компетенций
В сложные моменты жизни моих клиентов я встаю рядом и мы вместе бережно светим фонариком в, казалось бы, непроглядную темноту, направляя луч на мысли и чувства, сильные стороны и развилки пути.
Если умными словами (я люблю думать!), психотерапия – это практика, в которой человек соприкасается со своими потребностями, когнициями, копингами, получает поддержку и решает, что можно с этим сделать, чтобы жить такой жизнью, какой хочется. С помощью ОРКТ (как и тьюторства) я помогаю человеку разобраться, как выглядит его предпочитаемая жизнь и какие шаги в этом направлении можно сделать уже сейчас. А в АСТ через исследование связи мыслей, чувств, действий и ценностей человека помогаю развить психологическую гибкость, чтобы продолжать делать то, что важно, несмотря на сложные переживания.
Образование
Зона компетенций
В сложные моменты жизни моих клиентов я встаю рядом и мы вместе бережно светим фонариком в, казалось бы, непроглядную темноту, направляя луч на мысли и чувства, сильные стороны и развилки пути.
Если умными словами (я люблю думать!), психотерапия – это практика, в которой человек соприкасается со своими потребностями, когнициями, копингами, получает поддержку и решает, что можно с этим сделать, чтобы жить такой жизнью, какой хочется. С помощью ОРКТ (как и тьюторства) я помогаю человеку разобраться, как выглядит его предпочитаемая жизнь и какие шаги в этом направлении можно сделать уже сейчас. А в АСТ через исследование связи мыслей, чувств, действий и ценностей человека помогаю развить психологическую гибкость, чтобы продолжать делать то, что важно, несмотря на сложные переживания.
Образование
- Институт психологии им. Выготского (РГГУ, г. Москва)
- Ориентированная на решение краткосрочная терапия (МВШСЭН, г. Москва)
- Терапия принятия и ответственности, АСТ для подростков ("Чистые когниции")
- Подростковая психотерапия ("Психодемия")
- Тьюторство в образовании (Институт ПрЭСТО)
- Частная практика
- "Новая школа"
- Школа "Летово"
- Благотворительный фонд "Шалаш"
- Step by Step
тьютор, педагог
Настя Васильева
Меня зовут Настя. Я тьютор и педагог. Работаю в образовании с 2017-го года и за это время успела сменить много ролей, ища ту самую. Я работала вожатой, куратором учебно-научных сессий, учительницей русского языка и литературы, тьютором, педагогом по развитию речи и тренером по публичным выступлениям.
В 2020-м году я пришла в программу «Учитель для России», чтобы научиться классно вести уроки и помогать детям в сложном социальном контексте. Там, занимаясь русским и литературой, я поняла, что мне гораздо важнее развивать личностные и метапредметные навыки учеников, чем заниматься исключительно укреплением предметных знаний. Так я пришла в тьюторство!
Зона компетенций
Я верю, что каждый ребёнок талантлив, нужно лишь помочь раскрыть этот потенциал. Вместе с ребятами мы ищем их сильные стороны и зоны роста, учимся справляться с трудностями и преодолевать кризисы, отстаивать свои границы и определять свои ценности. Это важный процесс, в котором я рада сопровождать детей и подростков.
Ещё я помогаю родителям увидеть ребёнка с другой стороны, найти к нему подход в период подросткового бунта. Но главное — поверить и заметить, что с родителями всё в порядке, они справляются и делают множество разных вещей для своего ребёнка.
Образование
В 2020-м году я пришла в программу «Учитель для России», чтобы научиться классно вести уроки и помогать детям в сложном социальном контексте. Там, занимаясь русским и литературой, я поняла, что мне гораздо важнее развивать личностные и метапредметные навыки учеников, чем заниматься исключительно укреплением предметных знаний. Так я пришла в тьюторство!
Зона компетенций
Я верю, что каждый ребёнок талантлив, нужно лишь помочь раскрыть этот потенциал. Вместе с ребятами мы ищем их сильные стороны и зоны роста, учимся справляться с трудностями и преодолевать кризисы, отстаивать свои границы и определять свои ценности. Это важный процесс, в котором я рада сопровождать детей и подростков.
Ещё я помогаю родителям увидеть ребёнка с другой стороны, найти к нему подход в период подросткового бунта. Но главное — поверить и заметить, что с родителями всё в порядке, они справляются и делают множество разных вещей для своего ребёнка.
Образование
- Филологический факультет (русский язык как иностранный), бакалавриат и магистратура с отличием (ТюмГУ, г. Тюмень)
- Профессиональная переподготовка «Педагогика: подходы, методы, технологии» (НИУ ВШЭ, г. Москва)
- Тьюторский курс (Новая школа, г. Москва)
- Частная практика
- "Школа одаренных ТюмГУ"
- "Новая школа"
- Step by step
педагог
Настя Серазетдинова
Я – Настя. Придумала Palapa и позвала друзей для того, чтобы поработать вместе и стать полезными как можно большему количеству людей.
Зона компетенций
По профессии я учитель литературе, преподаю почти 15 лет. Я проектирую образовательные программы и разрабатываю продукты в области педагогики.
Образование
Зона компетенций
По профессии я учитель литературе, преподаю почти 15 лет. Я проектирую образовательные программы и разрабатываю продукты в области педагогики.
Образование
- Филологический факультет (МГПУ, Институт гуманитарных наук, г.Москва)
- Школа креативного мышления ИКРА
- Частная практика
- "Павловская гимназия"
- "Новая школа"
- School of Education (Universal University)
- Телеграм-канал "На стороне детства"
- Проекты Hungry Teachers и Palapa
«Исследовать свою собственную природу, то, как ты устроен, — нет ничего более пьянящего, более захватывающего процесса»
«Умение слушать — это тяжёлая работа. Надо сосредоточиться, если вы не собираетесь дать банальный ответ»
«Глагол „читать“ не терпит повелительного наклонения»
Оставлю заявку
Мы прочитаем ваше сообщение мгновенно и так же мгновенно вам ответим
Отправляя заявку, вы соглашаетесь с Политикой обработки персональных данных
Мы используем куки. Должны предупредить вас об этом.
