Мягкие навыки помогают человеку быть человеком. Мы придумали, как развивать мягкие навыки, опираясь на истории, реальные или вымышленные. Наши занятия помогают бережно посмотреть на свой опыт в настоящем и смоделировать будущее. Такие встречи помогают ребёнку в безопасной обстановке с поддерживающими взрослыми тренировать навыки и получать от этого удовольствие. А ещё веселиться, потому что обучение должно приносить радость.
Критическое мышление включает в себя умение человека обрабатывать и синтезировать информацию таким образом, чтобы она позволяла ему разумно применять её в задачах для принятия обоснованных, независимых решений и эффективного решения проблем.
Культурная осведомленность (Cultural Awareness)
Знание, понимание и принятие разных культур и культурной самобытности других людей.
Умение учиться (Life-long learning)
Процесс приобретения знаний и навыков на протяжении всей жизни.
Управление стрессом (Pressure Management)
Стресс-менеджмент — это широкий спектр методов, направленных на контроль уровня стресса, особенно хронического, обычно с целью и для улучшения повседневной жизни.
Самосознание (Self-awareness)
Осознание собственной личности или индивидуальности.
Самоэффективность (Self-efficacy)
Вера человека в свою способность осуществлять поведение, необходимое для достижения определенных результатов. Самоэффективность влияет на все сферы человеческой деятельности.
Человеку всегда есть что рассказать
Мы используем метод рассказывания историй (storycrafting), практики с доказанной эффективностью (evidence-based approach) и холистический подход (holistic approach) для глубокого знакомства с собой и миром вокруг. Методика эмпатического слушания позволяет нашим педагогам, психологам и тьюторам увидеть человека и его потенциал. Мы помогаем детям и подросткам развивать мягкие навыки, а родителям — быть достаточно хорошими и не выгорать.
больше о подходах
Несколько слов о проекте
Принципы
Безопасность
Ребёнок учится и развивается только в безопасной среде: на занятиях мы не оцениваем и не исправляем, у нас есть бережные правила, которые помогают детям в коммуникации и обучении.
Ребёнок — автор
Мы используем детоцентричный подход (child-centred approach), то есть идём от запроса ребёнка, ведущая линия — воображение и интерес.
Доказательный подход
Мы опираемся на исследования, а не гадаем на ромашках и не составляем натальные карты (но относимся с уважением к выбору каждого).
Внимание к качеству
Резиденты проекта регулярно проходят супервизию и усложняют опыт через собственное обучение и повышение квалификации.
Общение и игра — базовые потребности ребёнка
Многие занятия основаны на игровых механиках, в момент игры ребёнок учится общаться, выстраивает границы и знакомится с эмпатией.
Забота о родителях
Никто не знает ребёнка лучше, чем его мама или папа. Мы тесно взаимодействуем с семьёй через двустороннюю обратную связь и индивидуальные встречи с командой. Мы подсвечиваем красоту вашего ребёнка.
Мы присылаем ссылочку для оплаты, и ваш ребенок становится участников модуля.
3
Встречи
Ваш ребёнок посещает занятия, а после окончания всего блока мы присылаем вам развернутую обратную связь (репорт) о том, что мы заметили, и нашими рекомендациями.
Диана Лукьянцева
Я Диана, друзья называют меня Ди. Я тьютор, игропрактик и начинающий детский психолог
Зона компетенций Я могу помогать ребенку, создавая пространство для исследования себя, творчества, игры и принятия. Подросткам помогу с самоопределением, а ребятам помладше – с исследованием себя, своих интересов и мира вокруг. Умею оказывать поддержку родителям через консультации по вопросам воспитания. Другим специалистам могу подсказать, где найти практические материалы по теме, сообщества по интересам и как позаботиться о себе.
Образование
Детская психология ("Психодемия")
Детская психология ("Иматон", программа Марии Осориной)
Курс теории в игровой терапии, центрированной на ребенке (Dee Ray)
Член МТА (Международная тьюторская ассоциация)
Курс "Сила тьютора" (Катя Попова, Ира Беляева, школа ИлИ)
Курсы повышления квалификации (Ньюфелд,Канада)
Опыт
Частная тьюторская практика
Школа "ИлИ" (Санкт-Петербург)
Frontier KIT
Step by step
курс
тьютор, игропрактик
Анна Каминская
Меня зовут Аня. Я считаю, что у каждого из нас есть своя суперсила и я могу помочь её раскрыть. Например, у меня суперсила смотреть на мир через «розовые очки», я верю в добро и любовь, я верю в людей! А еще стараюсь находить красоту в мелочах.
Зона компетенций Я могу стать значимым взрослым для ребенка и показать ему, какой он классный! Легко нахожу контакт с ребятами, становлюсь взрослым, на которого можно опереться и с которым можно не только поделиться своими сложностями, но и найти решение и ответы на вопросы. Тьюторская поддержка, методическая работа, генерирование идей, проведение игр и мастер-классов, все различные творческие задачи, люблю делать красивые фреймы/шаблоны/чек-листы/презентации.
Курсы "Сила тьютора", "Сторрителлинг для педагогов", "Курс на приключение"
Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога (переподготовка, Smart)
Опыт
Частная тьюторская практика
Кидбург
Школа "Балтийский берег"
Школа "ИлИ" (Санкт-Петербург)
Step by step
курс
тьютор, методист
Юлия Зак
Я - Юля, живу в Израиле, а скоро, надеюсь, буду где-нибудь ещё. Я - психолог, тьютор, с недавних пор методист. Специалист в области, как поддержать человека и помочь ему почувствовать себя лучше, а ещё как придумать прикольный инструмент для поддержки
Зона компетенций Я уже много помогала подросткам решать самые разные трудности, вопросы, задачки, связанные с учебой и жизнью в целом. Я точно умею быть надежным, теплым взрослым, с которым можно быть честным, смотреть в лицо собственным вопросам и быть понятым и принятым. Еще я немного помогала родителям увидеть своих детей, заново познакомиться со своими детьми-подростками. И я помогала молодым взрослым принимать важные и сложные решения, разбираться со своей жизнью в трудные моменты. И теперь самое интересное — помогать таким же, как и я, специалистам. Я - большая фанатка придумывания инструментов в широком смысле слова: форматов самых разных встреч, игр, инструментов для консультаций и тьюториалов, интерактивных лекций и т.д. И, похоже, эти придумки часто оказываются полезными и помогающими для других коллег. Неплохо ещё помогаю накидать решений для кейсов. Ну и обожаю разбираться в разных сервисах, внедрять их в свою работу: я - тот человек, который всегда читает посты от телеграма про обновленные функции, например…
Образование
Кафедра возрастной психологии (МГУ, г.Москва, диплом про одиночество у старших подростков)
Училась разным психотерапевтическим направлениям: психосинтез, телесно-ориентированная терапия; повысила квалификацию по программе игровой терапии, центрированной на ребёнке; получила профессиональную переподготовку по программе интегративной детской и подростковой психотерапии.
Интенсив по проектированию образовательного опыта (School of Education)
Опыт
Частная тьюторская практика
Около 7 лет - помощник адвоката
Центр для детей с особенностями развития
Новая школа
Step by step
консультация
психотерапевт
Эля Ликарь
Я – Эля. Экзистенциальный терапевт.
Зона компетенций Экзистенциальный терапевт – это значит, что я специалист в работе с разными сложными переживаниями. Я помогаю людям проходить через кризисы, лучше чувствовать и понимать себя, разбираться в своих отношениях. Я помогала людям разделять их трудности, собирать свою историю, видеть связи и закономерности в своей жизни, смотреть на себя по-новому, присваивать свой опыт и свои достижения.
Профессиональная переподготовка по программе "Педагогика: подходы, методы, технологии" (НИУ ВШЭ, г.Москва)
Профессиональная переподготовка по программе "Международная школа психотерапии, консультирования и ведения групп" (Институт психотерапии и консультирования "Гармония")
Школа приемных родителей, которую я прошла, чтобы лучше понимать, что происходит с приемными подростками
Опыт
Частная практика
"Учитель для России"
Благотворительный фонд "Шалаш"
НИУ ВШЭ
Телефон доверия в экстренной психологической помощи
Step by step
консультация
психолог, ОРКТ и ACT-терапевт, тьютор
Ольга Макаренкова
Я - Оля, психолог, ОРКТ и ACT-терапевт, тьютор. Моя суперсила - быть с подростками на равных и помогать проходить через противоречия.
Зона компетенций В сложные моменты жизни моих клиентов я встаю рядом и мы вместе бережно светим фонариком в, казалось бы, непроглядную темноту, направляя луч на мысли и чувства, сильные стороны и развилки пути. Если умными словами (я люблю думать!), психотерапия – это практика, в которой человек соприкасается со своими потребностями, когнициями, копингами, получает поддержку и решает, что можно с этим сделать, чтобы жить такой жизнью, какой хочется. С помощью ОРКТ (как и тьюторства) я помогаю человеку разобраться, как выглядит его предпочитаемая жизнь и какие шаги в этом направлении можно сделать уже сейчас. А в АСТ через исследование связи мыслей, чувств, действий и ценностей человека помогаю развить психологическую гибкость, чтобы продолжать делать то, что важно, несмотря на сложные переживания.
Образование
Институт психологии им. Выготского (РГГУ, г. Москва)
Ориентированная на решение краткосрочная терапия (МВШСЭН, г. Москва)
Терапия принятия и ответственности, АСТ для подростков ("Чистые когниции")
Подростковая психотерапия ("Психодемия")
Тьюторство в образовании (Институт ПрЭСТО)
Опыт
Частная практика
"Новая школа"
Школа "Летово"
Благотворительный фонд "Шалаш"
Step by Step
консультация
тьютор, педагог
Настя Васильева
Меня зовут Настя. Я тьютор и педагог. Работаю в образовании с 2017-го года и за это время успела сменить много ролей, ища ту самую. Я работала вожатой, куратором учебно-научных сессий, учительницей русского языка и литературы, тьютором, педагогом по развитию речи и тренером по публичным выступлениям. В 2020-м году я пришла в программу «Учитель для России», чтобы научиться классно вести уроки и помогать детям в сложном социальном контексте. Там, занимаясь русским и литературой, я поняла, что мне гораздо важнее развивать личностные и метапредметные навыки учеников, чем заниматься исключительно укреплением предметных знаний. Так я пришла в тьюторство!
Зона компетенций Я верю, что каждый ребёнок талантлив, нужно лишь помочь раскрыть этот потенциал. Вместе с ребятами мы ищем их сильные стороны и зоны роста, учимся справляться с трудностями и преодолевать кризисы, отстаивать свои границы и определять свои ценности. Это важный процесс, в котором я рада сопровождать детей и подростков. Ещё я помогаю родителям увидеть ребёнка с другой стороны, найти к нему подход в период подросткового бунта. Но главное — поверить и заметить, что с родителями всё в порядке, они справляются и делают множество разных вещей для своего ребёнка.
Образование
Филологический факультет (русский язык как иностранный), бакалавриат и магистратура с отличием (ТюмГУ, г. Тюмень)
Профессиональная переподготовка «Педагогика: подходы, методы, технологии» (НИУ ВШЭ, г. Москва)
Тьюторский курс (Новая школа, г. Москва)
Опыт
Частная практика
"Школа одаренных ТюмГУ"
"Новая школа"
Step by step
консультация
педагог
Настя Серазетдинова
Я – Настя. Придумала Palapa и позвала друзей для того, чтобы поработать вместе и стать полезными как можно большему количеству людей.
Зона компетенций По профессии я учитель литературе, преподаю почти 15 лет. Я проектирую образовательные программы и разрабатываю продукты в области педагогики.
Образование
Филологический факультет (МГПУ, Институт гуманитарных наук, г.Москва)
Школа креативного мышления ИКРА
Опыт
Частная практика
"Павловская гимназия"
"Новая школа"
School of Education (Universal University)
Телеграм-канал "На стороне детства"
Проекты Hungry Teachers и Palapa
курс
«Исследовать свою собственную природу, то, как ты устроен, — нет ничего более пьянящего, более захватывающего процесса»
Вивиан Пейли
педагог
«Умение слушать — это тяжёлая работа. Надо сосредоточиться, если вы не собираетесь дать банальный ответ»
Адель Фабер, Элейн Мазлиш
педагоги
«Глагол „читать“ не терпит повелительного наклонения»
Даниэль Пеннак
педагог
Оставлю заявку
Мы прочитаем ваше сообщение мгновенно и так же мгновенно вам ответим
Отправляя заявку, вы соглашаетесь с Политикой обработки персональных данных
Мы используем куки. Должны предупредить вас об этом.